# 声音的课堂

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Language: zh

学习与探索 

# 声音的课堂

可打印本学习资料配合展览使用。阅读关联的原始记录，对比展品所反映的信息，并共同讨论以下问题。

打印学习资料 

01 

## 当收音机可以放进口袋时，人们的收听方式发生了什么变化？

02 

## 亲历者的回忆与博物馆记录有什么区别？

03 

## 选择今天的一档广播节目。你希望为未来的听众保留什么？

独立的公共学习项目：免费参观，无须注册，无付费阅读门槛。

## 继续探索

[ 1920–1925 

### 通过矿石收听

英国科学博物馆集团记录了这台约1920至1925年在曼彻斯特制造的矿石接收机。小小的机器引出一个问题：早期收听需要多少操作技巧？

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](/zh/museum/exhibits/crystal-listening/)

[ 1954 

### 可以随身携带的收音机

史密森学会将Regency TR-1记录为1954年的晶体管收音机。便携性让我们思考：家庭共同收听如何逐渐成为更个人化的体验？

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](/zh/museum/exhibits/pocket-radio/)

[ 2026 

### 世界仍在播音

今天，World Radio Now连接听众与公开电台音频流。与早期接收机相比，找到节目的途径变了，声音、音乐和地方文化仍值得探索。

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](/zh/museum/exhibits/listening-today/)

## 来源与延伸阅读

- [没有电线的信号](https://www.nobelprize.org/prizes/physics/1909/marconi/biographical/)
- [通过矿石收听](https://collection.sciencemuseumgroup.org.uk/objects/co8414466/cats-whisker-crystal-radio)
- [2LO：来自伦敦的声音](https://blog.sciencemuseum.org.uk/this-is-2lo-london-broadcasting-station-calling/)
- [被争夺的电波](https://www.iwm.org.uk/collections/item/object/80014599)
- [可以随身携带的收音机](https://americanhistory.si.edu/collections/object/nmah_713528)
- [世界仍在播音](https://worldradionow.top/about/)
- [谁发明了电报机？](https://blog.sciencemuseum.org.uk/revealing-the-real-cooke-and-wheatstone-telegraph-dial/)
- [谁发现了无线电波？](https://www.deutsches-museum.de/museumsinsel/ausstellung/physik)
- [摩斯密码：用时长传递信息](https://www.itu.int/rec/R-REC-M.1677-1-200910-I/)
- [泰坦尼克号与遇险守听](https://www.itu.int/en/history/pages/itushistory-page-2.aspx)
- [调频：改变声音搭载信号的方式](https://reach.ieee.org/multimedia/edwin-h-armstrong-radio-pioneer-fm-radio-and-the-later-years/)
- [斯普特尼克：全世界听到的信号](https://www.nasa.gov/history/65-years-ago-sputnik-ushers-in-the-space-age/)
- [谁发明了收音机？](https://www.nobelprize.org/prizes/physics/1909/summary/)