Sinais sem fios
Marconi fez experiências com sinais sem fios em 1895. Acompanhe o caminho do laboratório à comunicação distante; telegrafia sem fios e radiodifusão falada são etapas distintas.
Ler o artigo →Explore aparelhos, ideias e memórias cotidianas que conectam pessoas pelo rádio. Acompanhe uma história do passado e escute o mundo de hoje.
Dos experimentos com ondas eletromagnéticas à comunicação a distância.
02Como receptores e programas regulares transformaram a escuta cotidiana.
03Radiodifusão, informação pública e comunicações em tempos de guerra.
04Do rádio portátil às estações online de hoje.
Marconi fez experiências com sinais sem fios em 1895. Acompanhe o caminho do laboratório à comunicação distante; telegrafia sem fios e radiodifusão falada são etapas distintas.
Ler o artigo →O Science Museum Group descreve um receptor de cristal feito em Manchester por volta de 1920–1925. Quanta habilidade era necessária para ouvir rádio no início?
Ler o artigo →O Science Museum registra a primeira transmissão da BBC por 2LO em 14 de novembro de 1922. O transmissor liga a técnica ao crescimento de programas regulares.
Ler o artigo →O IWM preserva uma gravação ligada à Deutscher Freiheitssender 29.8 de 3 de outubro de 1939. Examine autor, público e intenção antes de usar uma transmissão como evidência histórica.
Ler o artigo →O Smithsonian registra o Regency TR-1 como rádio de transistores de 1954. Sua portabilidade convida a pensar na passagem da escuta familiar à experiência mais pessoal.
Ler o artigo →World Radio Now conecta ouvintes a transmissões públicas atuais. O acesso mudou desde os primeiros receptores, mas vozes, música e identidade local continuam merecendo descoberta.
Ler o artigo →Vários sistemas se desenvolveram. Cooke e Wheatstone demonstraram o telégrafo de agulhas na Grã-Bretanha em 1837; Morse e Vail um sistema codificado entre Washington e Baltimore em 1844. A tecla fecha o circuito, e o receptor detecta mudanças na corrente.
Ler o artigo →Elas são um fenômeno natural. A teoria de Maxwell publicada em 1865 e os experimentos de Hertz nos anos 1880 representam previsão e verificação. A comunicação sem fio prática veio depois.
Ler o artigo →Sinais curtos e longos representam letras e números. O código americano inicial difere do internacional moderno usado no jogo. A UIT define sinais e intervalos.
Ler o artigo →O desastre de 1912 expôs falhas na vigilância e coordenação do rádio. A UIT o relaciona a novas medidas internacionais. Telegramas escritos e reconstituições sonoras são fontes diferentes; nenhuma recriação é apresentada aqui como áudio original do Titanic.
Ler o artigo →Armstrong pesquisou a FM nos anos 1930 para reduzir interferências. FM altera a frequência da portadora; AM altera a amplitude. O streaming transmite áudio codificado por outra rede.
Ler o artigo →A União Soviética lançou Sputnik em 4 de outubro de 1957. Radioamadores podiam acompanhar seu sinal. O áudio de arquivo é um sinal, não uma voz nem programa de estúdio.
Ler o artigo →Teoria das ondas, experiências, detecção, sintonia e amplificação tiveram contribuições diversas. Marconi e Braun dividiram o Nobel de 1909 pela telegrafia sem fio. Sinal telegráfico não é programa falado; receptor e transmissor são distintos.
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How a crackly voice from a London rooftop in 1922 became the world's most trusted broadcaster — from 2LO to the Empire Service to today.
Ler o artigo →A small radio beacon made an orbiting satellite audible from Earth. Its beeps differ from both speech and a broadcast programme.
Ler o artigo →The 1912 disaster connects communication equipment with the human and institutional work of listening for distress.
Ler o artigo →Maxwell’s electromagnetic theory and Hertz’s experiments answer different questions from the invention of a receiving set.
Ler o artigo →A simple electrical circuit explains the key, but different telegraph systems used different ways to represent information.
Ler o artigo →Dots and dashes are only part of the system. Spacing tells a listener where a character or word ends.
Ler o artigo →Use esta ficha para imprimir junto com a exposição. Leia as fontes originais, compare o que as peças revelam e discuta as perguntas.
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